Про то, что науку и образование в России уничтожают сейчас говорить уже даже не интересно. При этом по телевизору постоянно твердят о куче миллионов якобы выделяемых на науку.

Типичный пример - покупка ПО для школ и ВУЗов. Из бюджета выделили огромные деньги на закупку программного обеспечения для нужд образования. Причем провернули все очень технично, никто ничего даже не заметил. Сначала взяли за шкирку сельского учителя с хорошей говорящей фамилией Поносов. Раструбили о проблеме на всю страну, а потом взяли да и закупили ПО от Microsoft во все школы и ВУЗы.
Как раз это происходило когда я работал в Саратовском Государственном Техническом Университете - история сама по себе любопытная.

На нашей кафедре годами существовал собственный парк компьютеров. Компьютеры были так себе - их собирали годами на деньги студентов, которые не хотят учиться сами кафедры. Когда началась борьба за лицензионное программное обеспечение в один прекрасный день на кафедру принесли совершенно новые современные компьютеры с предустановленным Microsoft Windows , Microsoft Word,  Mathcad, Matlab.

Представляете сколько это все стоит только на одной машине? А компьютеров на кафедру выделили около пятнадцати штук. И это только на одной кафедре - тоже самое было на других кафедрах. Везде новые компьютеры, и везде Windows.

Во всем мире вузы стараются экономить на программном обеспечении, поэтому все открытое программное обеспечение разрабатывается энтузиастами - студентами и преподавателями в вузах. Причем, выигрывают от этого все - студенты получают прекрасную возможность приобрести навыки программирования, преподаватели имеют возможность показать студентам как надо разрабатывать ПО, причем на конкретных примерах - тысячи исходных кодов доступны для ознакомления.

Однако, в нашей стране все не так. В нашей стране на каждом компьютере стоит Microsoft Windows, открытое ПО пусть пишут в других странах а мы и так программировать научимся.

На мой взгляд для школ и вузов Microsoft Windows  противопоказан. Студенту гораздо нагляднее и проще освоить программирование в Unix среде - ведь это по сути большой конструктор. Для линукса не нужен антивирус - а это значительная статья расходов для вуза. В линуксе из коробки есть все необходимое для работы. В то же время на Windows нужно покупать и ставить кучу дополнительного софта, особенно это касается разработки ПО и научных программ.

Но все дело в том что Линукс не выгоден ВУЗам - все в России живут откатами - больше платить преподавателям не выгодно - преподаватели не откатывают ректору за повышение зарплаты - но если пустить эти денежки на закупку новых компьютеров - будьте уверены, те кто принимают решение у какой фирмы эти компьютеры закупать получат хорошие откаты. Как можно получить откат с покупки Линкус, он же бесплатный! Наоборот, придется платить специалистам за внедрение, а они откаты как то не очень дают - работы у них и без ВУЗов выше крыши. А с ПО Microsoft будьте уверены - все хорошо наварятся. Антивирусы же вообще весчь отличная - за них платят каждый год - а значит бюджетные денежки будут освоены без проблем.

Хотя все же говорить, что виноваты в том, что в ВУЗах стоит Windows а не Линукс только руководители не совсем правильно. Преподаватели тоже виноваты. Если бы на всех кафедрах уже стоял Линукс - хрен бы его кто заменил на Windows - все бы сразу взбунтовались. Но на кафедрах стояла левая винда.

Просто после определенного возраста очень сложно осваивать новые технологии. А на кафедрах сейчас работают одни старики - молодежь туда не заманишь - зарплаты в ВУЗах сейчас смешные - правда почему никто то не смеётся. Доценту платят в месяц столько, сколько хороший программист зарабатывает за день. Новых людей на кафедре нет, старые - умирают. За те пять лет что я там проработал - от старости и болезней умерло пять человек, и это только на одной кафедре.

Поэтому, образованию в том виде в котором оно было в советские времена приходит пушистый северный зверек. То образование, которым мы все так гордимся уходит вместе с последними представителями старой системы. Новой системы никто не создал. Какое образование будут получать наши дети это еще не известно. Но все в наших руках, давайте же не бояться осваивать новые технологии, давайте сами решать какие программы нам нужны - иначе за нас это сделают другие.

чик-чириккер!

Наверное все в школе учили что такое производная. Производная от производной есть вторая производная, производная от второй производной - третья производная и так далее...

В реальной жизни ярким примером первой производной служит скорость - производная расстояния. Если вы едете на машине с постоянной скоростью то ваше ускорение - производная скорости или вторая производная расстояния будет равно нулю. Если вы нажмете педаль тормоза то машина начнет тормозить - вторая производная станет меньше нуля, если наоборот нажать педаль газа - машина ускорится - вторая производная станет больше нуля. Понятие третьей производной, однако наглядно представить себе довольно трудно, наверно, это что то вроде скорости с которой водитель нажимает на педаль газа... Четвертая производная вообще находится за пределами нашего понимания в реальной жизни.

Задача: Сколько производных содержится в высказывании: в мае-июне наметилась тенденция замедления темпов экономического роста промышленного производства.

Итак, если промышленное производство есть функция, то очевидно, что РОСТ производства это и есть первая производная. ТЕМПЫ РОСТА это, разумеется вторая производная.

ЗАМЕДЛЕНИЕ темпов роста - это третья производная. Но замедление - оно не просто замедление - это еще только ТЕНДЕНЦИЯ замедления, т.е. четвертая производная. Однако эта тенденция пока еще только НАМЕТИЛАСЬ - т.е. это пятая производная. И наметилась она не давно а только в Июне-Мае а до этого времени тендения даже и не думала намечаться - значит это ШЕСТАЯ производная...

Есть над чем подумать...

Не, я все понимаю, но прежде чем разрешить журналистам писать о науке, нужно потребовать чтобы они хотя бы заочно получили дополнительное высшее "не гуманитарное" образование, а то получается такая херь...

UPD: Блин, оказывается это прикол такой был - последний абзац расставил все точки над i. А я уже было решил что ng.ru больше не буду читать...

Некоторые русские слова имеют подозрительно романо-германские корни, вот например:

goodness - хорошее качество; ценные свойства...

Вот что-что, а китайцы удивительно созидательная нация. Это же надо - вместо того чтобы от3.14здить диких монгольских кочевников, забрать их женщин и территории они просто построили большую стенку.... Не просто большую а а...балденно большую, такую что с орбиты невооруженным глазом видно. Уважаю...

Что мы знаем про человечество раньше последних пяти-шести тысячелетий? Практически ничего. До нас дошли пирамиды, Стоунхендж, каменные истуканы острова Пасхи - так по мелочи.

Постоянно можно встретить различные версии того зачем они были построены, одна безумнее другой, мол это маяки для космических кораблей, радиопередатчики космических энергий и еще полно всякого бреда...

Это напоминает как в Ералаше: мальчик стоит в луже, вокруг него собираются прохожие и задают себе вопрос - зачем он стоит в луже? Он же простудится, зачем он это делает?  И когда собирается достаточно народу мальчик хитро улыбаясь высоко подпрыгивает и всех любопытных обрызгивает с ног до головы водой из лужи.

В Англии сейчас в на месте Стоунхнджа музей, вокруг камней ходят любопытные туристы по специально проложенным тропинкам и любуются на камни.

Честно говоря камни как камни. Современными средствами притащить их не составит большого труда. Вот только зачем? То, что их притащили за столько километров говорит не о том что те кто их притащили имели для этого вескую причину, это говорит о том что в их руках была сосредоточена власть заставить своих соплеменников делать то что они хотят. Даже бессмысленные и бесполезные действия вроде строительства пирамид или высечения рож из скал и перетаскивания их на побережье.

Почему пирамиды в Египте похожи на пирамиды Атцтеков? А вы попробуйте сделать что нибудь друге из глыб известняка. Известняк очень непрочный материал и ничего долговечного кроме пирамид из него не получается. Путешествуя по Золотому Кольцу я видел несколько церквей сложенных из известняка - толстенные стены, внутри практически нет места - почти пимамиды. Кстати, самые долговечные церкви это те что сложены из известняка. Однако, нагрузки не фундамент настолько велики что и они портятся гораздо быстрее пирамид.

В наше время ничего не изменилось. Взять хотя бы центральное отопление в городе - по масштабам бессмысленности явление не знает себе равных. Пирамиды и Стоунжендж - нервно курят в сторонке.

Во всем мире нет такого понятия как Центральное Отопление Всего Города. В Лондоне в каждом доме, в каждой квартире стоит газовый котел, который опапливает только этот дом или квартиру. Иногда, если дом большой, делают отдельную котельную. Сколько газа в дом пришло, сколько воды ты потребил за эти ресурсы столько ты и платишь. Получается, кстати не так дорого. У нас же в теплотрассах теплопотери составляют до 70 процентов тепла - трубы как их не утепляй все равно греют улицу - ведь большая часть их находится на улице. Вода из них хлещет постоянно - тоже потери, уже теплоносителя. ТЭЦ - это мегалитические сооружения сжигающие столько углеводородов что страшно становится. Так как трубы работают в прерывистом режиме - летом вода из них сливается - они корродируют с немыслимой скоростью и каждый год их нужно менять, при этом кстати страдают все остальные коммуникации, сооружения, дороги, кабеля, газоны - все все все.

Почему же такая система есть? Да потому что это колоссальная кормушка для определенных людей, источник их власти.

Скажете что трубы сгниют через год если их не перекладывать, а Стоунхендж простоял тысячи лет? Не в долговечности дело. Просто у древних строителей не было бетона. Если бы был обязательно бы сделали из него - это и дешевле и проще и получается красивее. Но у бетона есть одна особенность. Помните как делают бетон? Берут цемент, смешивают с песком, добавляют воду, перемешивают - вся масса затвердевает. Куда девается вода? Многие думают что она испаряется. Как же. Вода в бетоне составляет половину объема. Хрен испаришь такой объем. Она химически связывается с цементом образуя полимер. Если убрать из бетона воду, например, обжечь его при высокой температуре, полимерные связи рвутся, вода испаряется а цемент и песок снова оказываются в своём первозданном сыпучем виде. Процесс занимает больше времени при комнатной температуре, но все равно бетон - это не долговечный материал и через сто лет все бетонные строения превращаются в пыль из которой и были сделаны первоначально. Вода делает любой материал недолговечным.

Но камни Стоунхнджа не содержат воды - только оксид кремния - штука которая простит века. Так что долговечность древних конструкций это не заслуга древних строителей, скорее просто так получилось - по другому просто не было возможности сделать.

Скажете что пирамиды строили рабы, а трубы теплотрасс сейчас кладутся свободными рабочими?

А значит вы считаете что вы не рабы? Тогда не идите завтра на работу(в школу в институт)!

Что слабо?

Мы делаем как заведенные то что делаем, не зависимо от того работаем мы за зарплату, или у нас свое дело. Учимся ли мы в школе, или студенты. Рабские установки у нас в голове. Нас воспитали делать то что делают все. Кто знает, может строителей Стоунхенджа неплохо кормили и это была престижная работа куда стремились те же крестьяне - крестьяне ведь тоже платили налоги, которые шли также на строительство всяких там Стоунхенджей, памятников Петру Перовому или Вторых Транспортных Колец... Точна также как делаем мы. Современное экономическое принуждение гораздо эффективнее физического - не нужно столько надсмотрщиков, плеток и так далее - все принуждение в голове самих рабов - очень удобно и практично.

Сейчас модно говорить о новом конце света который якобы наступит когда переполнится разрядная сетка календаря индейцев Майя - это наступит в 2012 году.

К чему я это? На всякий случай если конец света в 2012 году не наступит - то следующий нужно непременно ждать тогда когда переполнится разрядная сетка тридцатидвухбитного целого знакового числа, используемого для хранения даты в Unix системах.

Всем известно что для хранения даты в Unix используется так называемый unixtimestamp - число секунд прошедших с начала Unix эпохи - 1 января 1970 года. Это несложно проверить:

print date('r',0);

Thu, 01 Jan 1970 03:00:00 +0300

в большинстве компьютеров сейчас для хранения даты используется переменная типа int - размер которой равен размеру машинного слова - сейчас это 32 байта. Причем переменная эта знаковая, т.е. максимальное целое значение которое она может принимать - 0x7FFFFFFF или 2147483647. Несложно подсчитать что 2147483647 секунд это примерно 68 лет.

Понятно? Это вам не индейцы Майя, которые давно исчезли, но их календарь актуален до наших дней, тут всего каких то 68 лет - и каюк - прошла эра Unix.

Так когда же наступит конец света для всех 32-x битных Unix систем? Получить ответ очень просто:

print date('r',0x7FFFFFFF);

Tue, 19 Jan 2038 06:14:07 +0300

Это случится 19 января 2038 года ровно с шесть часов четырнадцать минут и семь секунд по московскому времени.

Готовьтесь.

нашел интересные рассуждения:

Даже не знаю что и противопоставть.... Ведь разумно же звучит... Смущает только то что земля и луна рассматриваются как точечные, твердые массы, а они вопервых совсем далеко не точечные, вовторых совсем не твердые и между ними постоянно присходят приливные явления....

Upd. Следующим постом на той же странице есть опровержение - Луна ведь не вращается вокруг Земли - это Земля с Луной вращаются вокруг общего центра масс. Поэтому центробежная сила от такого вращения и компенсирует гравитационные силы.

Интересно насколько популярна сейчас эта тема сетевого пиратства. Вообще это здорово, что люди стали задумываться над такими вещами. Возможно, этому способствует то что сеть стала очень простой средой которая очень сильно упростила обмен информацией между людьми, как в свое время упростили торговлю морские перевозки, которые и по сей день остаются одним из самых дешевых видов транспорта. Примечательно что люди, занимающиеся разбоем на морских путях называются пиратами, так же и те кто занимается воровством в сети.

Однако сейчас под термин пиратство попадает практически любая человеческая деятельность. Давайте посмотрим на мир через призму законо об авторском праве: Чем занимается человек всю свою жизнь? Сначала он учится - суть незаконное копирование информации в головной мозг. Нет такого закона который бы регламентировал порядок копирования образов из окружающего мира в кору головного мозга, а ведь туда подают и логотипы компаний, и кино и видеоматериалы охраняемые авторским правом.

Вторую половину жизни человек использует полученную информацию в своих корыстных интересах - чтобы работать, зарабатывать деньги и кормить семью. Часть полученной информации затем копируется в кору головного мозга его детей - люди цинично называют это воспитанием, тоже совершенно незаконно.

И о каком копирайте тут может идти речь? Любые законы об авторских правах противоречат человеческой природе.

По этой причине я категорически против любых копирайтов - человек не имеет своего ничего - все его мысли, дела, идеи, творенья - все они не его, они были заложены в нас родителями, друзьями, книгами фильмами.

Представьте ситуацию, класс, учительница объясняет детям предмет. Например математику. Кое кто из ребят усвоил материал, сделал соответствующие выводы, вырос стал крутым предпринимателем и используя идею заложенную в детстве той учительницей заработал миллионы. Должна ли учительница получить свой процент с прибыли? В принципе было бы не плохо, но никто в здравом уме не сделает это обязательным условием.

Просто Интернет это среда где такие причинно следственные связи легко отследить техническими средствами и всегда найдутся люди готовые защитить интересы учительницы, отобрать бабки у предпринимателя за соответствующий процент. Ничего не надо - путать такие организации не борются за справедливость, они борются за свой процент. Ярким примером является Российское Авторское Общество (РАО). Редкие авторы поддерживают работы Российского Авторского Общества. Вроде бы все здорово РАО борется за права авторов музыкальных произведений, однако на практике ситуация доходит до абсурда - РАО борется с исполнителями авторов когда те исполняют и не делятся с РАО, с самими авторами - если автор сам является исполнителям. Все это наглядно показывает истинную направленность деятельности этих замечательных людей. К тому же  РАО как правило только только отнимает деньги у исполнителей, до авторов они как правило не доходят.