Размер имеет значение
Перечитывая свое первое мини-эссе, я обнаружил, что сильно отклонился от темы. Вместо ответа на вопрос, имеет ли размер мозга значение, я стал ходить кругами, рассуждая о том, с чем мы вообще имеем дело. Но если вернуться к вопросу по существу, то окажется, что размер мозга имеет принципиальное значение.
Да, большой мозг — это в некотором роде особенность нашего вида. Но одновременно это и bottleneck. Причем в самом прямом смысле этого слова. Дело в том, что человек принципиально не может бесконечно увеличивать размер своего мозга из-за ограничения родовых путей женщины. Поэтому эволюции приходится постоянно искать компромисс, оптимизируя и отбрасывая все, что не дает достаточного преимущества. Выбор стоит не между большим и маленьким мозгом, а между большим мозгом и возможностью вообще родиться.
Возможно, именно поэтому на протяжении миллионов лет мы постепенно компенсировали одни ограничения другими. Мы утратили многие механизмы, характерные для других животных: густой волосяной покров, значительную часть врожденных инстинктов, способность рождать полностью самостоятельное потомство. Кажется, игра стоила свеч.
Огонь, одежда, речь, письменность, книгопечатание — все эти изобретения можно рассматривать как способы компенсировать ограничения, наложенные на нас биологией. Вместо того чтобы увеличивать физический размер мозга, мы научились выносить наружу память, знания, коммуникацию и накопленный опыт.
Сейчас же, с появлением умных машин, может оказаться, что большой мозг снова перестает быть главным эволюционным преимуществом. Если раньше мы учились разгружать память, то теперь впервые получили возможность вынести наружу само мышление. И, кажется, это действительно начинает работать.
Что это изменит? Возможно, большой мозг уже не будет главным преимуществом. Гораздо важнее окажется способность работать с внешними мыслительными инструментами: мыслительными процессами Голдратта, мыследеятельностью Щедровицкого, ТРИЗ Альтшуллера и, конечно, нейронными сетями. Теперь мы можем запускать эти процессы не только в живом органическом мозге, но и на электронных устройствах, постепенно избавляясь от фундаментальных ограничений: объема рабочей памяти, размера контекстного окна, количества доступных инструментов и многого другого.
К чему это нас приведет? Поживем — увидим.
Челленж Рустама Агамалиева
Рустам Агамалиев предложил челленж в который я не раздумывая вписался - каждый день писать по маленькому мини-эссе. В качестве затравки он выдал такой вопрос:
Написал небольшую заметочку для себя, мне было интересно понять как соотносится размер мозга и его вычислительные мощности и соотнести с феноменом появления ИИ. Так вот у меня возник вопрос, на который пока ответа не нашел: А мы реально умнее наших предков или нас умнее делают гаджеты? А если глупее то в чем? Как люди в вашем окружении, оглупели или поумнели с приходом ИИ?
Вот что у меня вышло:
Имеет ли размер мозга значение? Мне кажется, имеет. Для начала нужно понять, какова основная функция мозга? Есть большое искушение сказать, что он думает — конструирует нашу реальность, но биология — бессердечная сука, как и гравитация, — говорит нам, что мозг постоянно занят регулированием дыхания и сердцебиения, управлением температурой тела, равновесием, координацией движений, ориентированием в пространстве, кроветворением, выведением отходов и потоотделением. На то, что мы называем сознанием, отводится ничтожно малое количество ресурсов мозга. У Михая Чиксентмихайи в «Потоке» утверждается, что на сознание у мозга остается всего лишь около семи байт в секунду, и то в идеальных условиях; в толпе этот поток расходуется на окружающих людей, и наше «я» растворяется в других людях. Если у нас болит зуб или голова, мы тоже перестаем быть самими собой и теряем свою агентность. Это очень хрупкая и нестабильная штука. Сознание. То, что мы называем нашим сознанием, — это оверхед над аппаратным обеспечением, которое нам досталось. Не самым эффективным, к слову сказать. С приходом нейронных сетей мы научились упаковывать наш повседневный опыт в новый носитель. Как с изобретением огня мы научились более эффективно расходовать энергию на обогрев, с появлением книг мы научились хранить информацию на внешнем носителе, так и теперь мы научились делегировать наши когнитивные способности внешним устройствам, и это круто. Куда это нас приведет в будущем — пока неясно, но кажется, что симбиоз хомо с огнем, книгами и нейронными сетями — это новый виток развития человеческой цивилизации.
Сталин и логика
Вчера, 5 марта, исполнилось 73 года со дня смерти Сталина.
Максим Дорофеев и Рустам Агамалиев часто сетуют на то, что в советских школах отменили логику. Действительно, в 1947–1966 годах логика была введена как школьный предмет. Одним из главных инициаторов этого был Иосиф Виссарионович Джугашвили, более известный под псевдонимом Сталин. Он считал, что учащиеся плохо рассуждают и строят доказательства.
Тот же самый Сталин отбросил страну на десятилетия назад в таких дисциплинах, как кибернетика и генетика, которые он почему-то считал «буржуазными» науками. После смерти Сталина многие его решения отменили, досталось и школьному курсу логики. Хотя в науку вернули кибернетику и генетику, школьной программе это помогло не сильно. Теперь школьники стали больше изучать литературу и историю, что сделало ситуацию с логическим мышлением у советских людей еще хуже, чем она была до ее введения. Непонятно, что сильнее разрушает способность ребенка мыслить логически: «Бедная Лиза» Карамзина или история России от Киевской Руси до наших дней.
Некоторые историки считают, что исчезновение логики из школ сильно повлияло на общественное мышление — люди хуже распознают логические ошибки, манипуляции, демагогию. Возможно, именно это вызвало повальное увлечение Кашпировским и Чумаком. Вот что случается, если решения принимает спятивший диктатор по решению левой пятки.
Сейчас я наблюдаю среди коллег интересный парадокс: несмотря на доступность учебных материалов и исходных кодов, многие ожидают от искусственного интеллекта волшебного решения всех проблем.
Агентские системы, кроме статистики, имеют в своей основе старую добрую формальную логику, но она пасует в ситуациях, когда пользователь сам не знает, чего хочет, и даже не пытается хотя бы сформулировать свои хотелки во внятный текст. Именно сейчас люди, освоившие различные виды мыслительных инструментов, имеют огромное конкурентное преимущество в современном обществе.
Давайте изучать логику!
Я люблю свою Родину
Сегодня мне вот это подкинул Дизер:
Меня иногда упрекают: мол, не любишь свою Родину, плохо о ней говоришь, уехал...
Меня всегда смущал этот вопрос, но сегодня я понял одну вещь. Родина — это высокоабстрактное существительное, которое каждый понимает по-своему.
Используя в беседе слово «Родина», может так получиться, что одни называют Родиной бараки, заборы, границы, тиранов, узурпировавших власть и убивающих свой народ. Другие называют Родиной маленький синий шарик, летящий в свете маленькой жёлтой звезды в бесконечной вселенной.
А что для вас Родина?


